報導文學

國文101乙 497202162 陳楷瑾

藍博洲「如何報導？如何文學？」

　　我想，有很多啟發，也許不會是在當時立即領悟到的，而是在日後才慢慢在心中發酵，變得完整、全面。

　　當天聽藍博洲演講時，或許是因為老師太想分享影片的緣故，演講給我種零碎、片段，無法立即串聯起來的感覺，收穫不明顯。直到我讀了《給年輕記者的信》，其中這段話，似乎恰好和那天所觀看的影像，起了某種補充：「湯姆•沃爾夫曾把新聞記者比做『手拿杯子等待點滴施捨的乞丐』。我認為，他諷刺的不是整個新聞業，而是我們期待一經請求就能讓受訪者毫不諱言，坦誠地告訴自己想獲得的資訊，而且是只透過一次簡單的採訪，受訪者就能全然坦白。然而，你不可能只透過短暫的相會，就能贏得別人的信任。而且，我個人不太相信那種有一大套精心修飾的話等著我的受訪者。……」(P55)

　　書中接著提到，「而手機和電子郵件使我們的採訪客體比過去任何時候都更容易找到。你可以主要依賴語言交流，但大部分的報導，特別是做人物訪談時，還要多觀察。當你觀察一個人做事時，你必然捕捉到他身上一些真實的東西。我不是說要揭露一些秘密，我只想透過他的行為來展現他的性格。」(P55~56)

　　就是在閱讀這兩段文字時，我忽然回想起藍博洲在演講時提到的一些建議，比方與受訪者建立互信的重要性，我隱約感覺到，多數採訪者在影片中是很放鬆、很自在的。而適時地穿插問話、擴深內容，同樣也說明報導者不單只擔任聆聽者的角色，還必須起引導的用途。還有他對於面對面訪談的堅持。我想起其中一段影片，某名女士不太願意深談遭遇，始終兜圈子，採訪勉強才能剪成一段影片，但就是透過她的閃躲、迴避，時代的陰影、沉重、禁忌的後座力才因而能夠浮現。

　　有些領悟，當時也不是沒有出現，但隔了段時間，在見到更清晰透徹的述說後，予以連結，才得以深化。演講所得到的收穫，不定就只停留在當時的感想。

廖雲章「從學院到媒體」

　　也許是我在觀看影片時，一直有種對！成露茜好厲害，但就是因為太厲害了，反而顯得遙不可及的距離感。有能力的人，一旦超越某種標準後，彷彿除了欽佩外，羨慕她那種決斷外，一時間似乎也只能遠觀而已。

　　而不同於Lucie，這次的講者廖雲章，沒有給我那種太難觸及的隔閡，可能是她平順柔和的話語，簡單輕鬆地訴說她的生命歷程，很自然就引發共鳴。她當然還是有厲害的地方，特別是當我還在校內學習時，她就已經真正投入職場這點，在瞬間給我一種複雜的感受，一方面是驚歎不同系所的風氣不同，國文系畢竟還是比較專研學問的，老師雖然要我們走出去，多趁著這段黃金時期，好好地吸收，但怎麼走出去，又是個問題。再來是一種對現在自己的焦慮，大三恰好是個尷尬的時間點，要開始為未來焦躁，已經是時候了，但真要做什麼，又有些迷惘，畢竟還隔了段時間。

　　奇妙的是，演講中我對於媒體業界最大的認識，竟然是由於某種迷思的澄清。雖然沒有特別意識到，但我似乎很理所當然以為既然報紙是小眾，在發行上是比較燃燒參與者熱情，絲毫沒想到基於辦報要旨，怎可做些剝削的事。或許是意識到自己在沒有發覺時，做了不正確的推論，那種反省與羞愧留在我心中，非常深刻。也是另一種，不曾預料的啟示。